» » Чем занять ребенка в 3-4 года: игры и занятия дома

Чем занять ребенка в 3-4 года: игры и занятия дома

Малыш 3-4 лет уже способен сам себя занять, найти занятие по душе,проявить инициативу и сообразительность. Это замечательный возраст, когда родители могут немного выдохнуть и не проводить с ребёнком каждую минуту. Но все же малышам нужна помощь родителей, поэтому они часто задаются вопросом чем занять ребёнка в 3-4 года.

Чем занять ребенка в 3-4 года

Чем можно занять ребенка в 3-4 года

Игры с детьми 3-4 лет - всегда интересно и увлекательно. Но у ребёнка в любой момент может закончиться фантазия и он озвучить свое "мне нечем заняться".

Поделка из бумаги: альбом для рисования

Лист бумаги сложите пополам, совмещая стороны и углы, четко проглаживая линию сгиба палочкой-гладилкой. Все движения и последовательность действий покажите малышу и объясните. После объяснения пусть он проделает эти действия сам. Для альбома нужно сложить 4—5 листов белой бумаги и 1 лист цветной.

альбом

Бумажный автобус

Лист бумаги сложите пополам от себя, совмещая стороны и углы листа. Затем помогите малышу. Наклейте на стороны готовые формы окон, дверей и колеса. Дополнительные детали должны быть из цветной бумаги. Возможно, ребенок захочет по своему замыслу украсить свою поделку. Не мешайте этому. Пусть у него развивается творческая инициатива.

автобус

Бумажный домик с крышей

Материал: прямоугольный лист для каркаса домика, чуть больше и плотнее лист цветной бумаги для крыши, полоска цветной бумаги для окон, двери и трубы. Сложите листы бумаги для домика и крыши, отрежьте прямоугольники — окна и дверь, наклейте их на стороны домика. Половинку трубы наклейте на крышу. Вторая половинка должна выступать над крышей.

домик

Сборка конструктора

Дайте ребенку конструктор и предложите построить сооружение на свое усмотрение. Если у ребенка 3-4 лет закончилась фантазия, тогда предложите ему свой вариант: башня, робот, домик, сооружение для животных (ферма) и т.д. Обычно в таком возрасте не приходится давать подсказки, четырехлетка с удовольствием строит сооружения.

Собираем пазлы

В возрасте 3-4 года ребенок с удовольствием учится собирать пазлы. Начните с больших и мягких, а далее переходите на более сложный уровень, где предметов гораздо больше.

Домашний театр

Устроить театр для детей в домашних условиях очень просто. Сделайте ширму из подручных средств: одеяла, простыни или большого картона. Возьмите любимых героев ребенка и показывайте театральное представление, выдумывая сценарий на ходу. Если у малыша есть желание, пусть также участвует.

Также отличным вариантом станет, если у вас есть пальчиковые герои. С ними очень интересно устраивать домашний театр.

Танцуют все

Устройте дискотеку, пусть ребенок сам танцует под любимую музыку или танцуйте вместе.

Игры с кинетическим песком

Кинетический песок является отличной альтернативой обычному песку на улице. Такое занятие поможет не только поднять настроение, но и развить мелкую моторику, которая так необходима малышу в данном возрасте.

Выращивание гидрогелевых шариков

Эти разноцветные и чарующие взгляд шарики особенно нравятся детям разного возраста. Они абсолютно не вредны для ребенка, но класть их в рот запрещено. Они используются как игрушка-антистресс, ведь перебирая шарики в руках детки могут расслабиться и поднять себе настроение. Ними же можно декорировать ваш интерьер или, к примеру, поместив их как аквагрунт в комнатные растения

Чтение книг

Книги - лучшее занятие для детей 3-4 лет. Родители могут не только читать их детям, но также предложить самостоятельно посмотреть картинки и поразмышлять, что на них изображено. Чтение книг развивает речь и мышление, читайте побольше!

Раскраска любимых героев

Предложите ребенку раскрасить карандашами или фломастерами любимых героев. Такое творческое занятие для ребенка 3-4 года поможет маме немного отдохнуть или поработать.

Работа с дыроколом

Можно дать ребенку как обычный дырокол, так и с узором. Пусть делает конфетти из старой газеты.

Работа с наклейками

Наклейки с любимыми героями обожают все дети. Если у вас есть такая возможность, приобретите их и пусть ребенок клеит их в свой блокнот.

Помощь маме

Дети очень любят помогать маме и чувствовать себя нужными. Попросите малыша помочь в приготовлении блинов, помешать все ингредиенты. Или же пусть он загрузит вещами стиральную машину, или напротив, выгрузит.

Поливаем цветы

Дайте ребенку небольшую лейку, пусть поливает все цветочки в доме.

Ознакомление с геометрической формой

В основе всех предметов лежит та или иная геометрическая форма, которая является одним из существенных характерных признаков. С помощью этих признаков ребенок распознает окружающий его предметный мир во всем многообразии и изменчивости форм. Умение вычленять в предмете геометрическую форму дает возможность ему более точно воспроизводить предметный мир в творческой деятельности (рисовании, лепке, аппликации, конструировании).

Специалисты считают обязательным последовательное усвоение детьми простейших знаний геометрических форм, чтобы поднять малыша на более высокий уровень узнавания, обобщения и группировки предметов. Геометрические формы дают возможность пользоваться ими как мерками (эталонами) для соотнесения предметов и их частей. И это помогает ребенку перейти от уподобления одного предмета другому, к сравнению форм предметов с геометрическими формами.

Знакомить младших детей начинайте с плоскими геометрическими фигурами, так как они доступнее для восприятия. Занятие аппликацией содействует выделению формы как основного признака предметов. Заготовленные из картона, цветной бумаги, ткани геометрические формы служат основой аппликации.

Ребенку четвертого года жизни наиболее доступно выделение и воспроизведение в предметах округлых форм. С этого и надо начинать, учите обводить пальчиком круглые предметы (пуговицы, колесики и т. п.), обратите внимание на то, что пальчик нигде не задерживается, что все круглое катится и в круглое отверстие в коробке круг входит любой стороной. Упражняйте в умении группировать предметы круглой формы, запоминать их.

Разложив шарики, мячи, кружочки, кубики, картонные треугольники, карточки с изображением предметов округлой и угольной форм, предложите малышу найти и назвать все предметы круглой формы, а затем — все предметы угольной формы. Это развивает мыслительные процессы — ведь для того, чтоб из множества предметов выделить круглые, нужно анализировать, сравнивать с другими формами. Знакомьте его также с прямоугольными предметами: квадратом, прямоугольником и т. д., основной признак которых — наличие прямых углов.

Коробка-вкладыш

Заготовьте коробку с прорезанными в ней разного размера отверстиями геометрических форм — круга, квадрата, а также предметы соответствующей формы для этих отверстий. Ребенок должен неоднократно практически «примерить» геометрическую форму к отверстию в коробке, чтобы убедиться, что круг и квадрат проходят только в соответствующие вырезы и любой стороной.

Свой домик

Подберите картинки с изображением предметов различной формы:

  • Круглые: мяч, колечко, глобус, шарик, печенье, яблоко, апельсин, помидор.
  • Овальные: яйцо, огурец, лимон, слива, батон.
  • Четырехугольные: конверт, портфель, окно, книга, аквариум, шкаф.
  • Треугольные: крыша, колпак, сачок, флажок.
Лучше наклеить подобранные картинки на карточки соответствующего размера — ими удобнее пользоваться и в таком виде они дольше сохраняют опрятный вид. В игру можно подключить и других детей. Раздайте всем карточки с изображением предметов. На стулья положите карточки с изображением геометрической формы: круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник. По сигналу «В свой домик» ребенок должен подбежать к стулу с карточкой соответствующего предмета, изображенного на его карточке. Карточками дети потом меняются.

Геометрическое лото

Сделайте карточки побольше размером с изображением двух, трех (а для старшего ребенка и больше) геометрических форм. В игре могут принять участие несколько человек — это повысит интерес к ней. Для ведущего игру сделайте те же изображения геометрических форм, но меньшего размера, и только по одному. Ведущий показывает маленькую карточку, например, с изображением треугольника, спрашивает, у кого на карте есть треугольник. Если такая фигура есть у кого-то из детей на карте, ребенок говорит об этом и закрывает маленькой карточкой нужную клетку на большой карте. (Геометрические формы могут повторяться как на больших, так и на маленьких карточках).

Игра заканчивается, когда у одного из играющих будут закрыты все клетки на карте. В игру можно внести усложнение: взять геометрические формы разного цвета. Тогда дети будут называть не только форму, но и ее цвет.

Очень важно закрепить знание детей о форме и упражнять в правильном соотнесении нескольких предметов с одним и тем же геометрическим образцом.

Приготовьте карточки с изображением геометрических форм (квадрата, овала, круга, треугольника), небольшой мешочек из любой ткани с предметами разной формы (как на карточках). Карточки с изображением геометрических форм разложите на столе. По команде ребенок вынимает из мешочка по одному предмету, называет его, соотносит с геометрической формой на карточке. Например: «Это флажок, он четырехугольной формы»,— и кладет этот предмет рядом с карточкой, на которой изображен квадрат. Игра проводится до тех пор, пока все предметы из мешочка не будут разложены на столе рядом с геометрическими формами.

Конечно же, игра не должна утомлять ребенка. Ее следует проводить не более 10—15 минут, как и все другие. Для проведения игр с целью научить распознавать цвет необходимо запастись разнообразными предметами (шарики, палочки и т. д.) разного цвета (красный, синий, желтый, зеленый), а также коробочками для них таких же цветов.

Начинайте играть. Сначала предложите малышу шарики одного цвета (например, красного, так как своей яркостью этот цвет очень рано привлекает внимание ребенка и радует его). Покатайте сами эти шарики, приговаривая: «Вот катится красный шарик! Вот еще красный!» Малыш должен повторять за вами. Потом предложите ему сделать то же, только синими шариками. Прежде чем перейти к ознакомлению с новым цветом, повторите игры на закрепление красного и синего цветов. И только после усвоения добавляйте шарики новых цветов: желтого, зеленого.

Когда дети будут хорошо ориентироваться в цветах шариков, игру можно несколько разнообразить, усложнить. Возьмите несколько шариков двух разных цветов, сложите их в одну коробку и предложите ребенку выбрать шарики какого-то одного цвета. Снова смешайте все шарики и предложите выбрать шарики уже другого цвета. При этом не только сами называйте нужный цвет, но и побуждайте к этому малыша.

Такие игры нужно также повторять с целью закрепления у детей знаний о цвете. Подобного вида игры можно варьировать: раскладывать шарики основных цветов (сначала по два цвета) в коробки таких же цветов. Предложите ребенку желтые шарики положить в желтую коробку, а зеленые шарики — в зеленую (предварительно сами покажите, как это делать). Обязательно в ходе игр называйте все цвета шариков и побуждайте к этому малыша.

Рисуем цветные ниточки

Материал: лист бумаги, цветные карандаши. Цель: научить проводить прямые линии сверху вниз. Нужно показать, что вести линии следует неотрывно. Для проведения такого занятия заранее наклейте на лист бумаги тонкие полоски-ниточки из цветной бумаги или нарисуйте их. Предложите ребенку провести пальчиком сверху вниз по каждой ниточке, обратите его внимание на то, какие они прямые и цвет их разный. Прежде чем малыш начнет рисовать такие ниточки сам, проверьте, правильно ли он держит карандаш, поощряйте его за смену карандаша другим. Вместе полюбуйтесь на рисунок.

Рисуем цветные клубочки

Материал: лист бумаги, цветные карандаши. Цель: научить рисовать круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги, слитные линии. Прежде чем непосредственно приступить к рисованию, покажите ребенку несколько клубочков ниток, объясните, как наматывается клубочек. Рисовать надо начиная с середины и постепенно увеличивая круги. Пусть малыш нарисует несколько клубочков разного цвета.

Рисуем снеговика

Материал: листы бумаги серого и голубого цветов, кисть, белая гуашь. Цель: научить рисовать предметы круглой формы, закрашивать их линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисти. Ребенок имеет возможность научиться передавать в рисунке строение предмета, состоящего из нескольких частей. Вспомните с малышом, как лепили снеговика на прогулке, какой формы были его части. Пусть он покажет рукой в воздухе круговые замкнутые движения, а затем изобразит их на бумаге. Круглые формы закрашивают слитными движениями в одном направлении: слева направо или сверху вниз. Следите за тем, чтобы ребенок правильно держал кисть, аккуратно выполнял рисунок.

Рисуем книжки

Материал: лист бумаги, цветные карандаши. Цель: научить (или закрепить имеющиеся навыки) рисовать предмет четырехугольной формы непрерывным движением. Ребенок должен понять, что начинать движение руки можно с любой стороны, а закрашивать предметы четырехугольной формы — движением руки сверху вниз или слева направо. Прежде чем непосредственно приступить к рисованию книжек, рассмотрите несколько из них, разных по цвету и размеру, уточните их форму. В процессе работы следите за умением правильно держать кисть, за правильностью формообразующего движения и закрашивания.

Аппликация "Кубики и шарики"

Материал: полоска бумаги размером 8 x 20 см, круги и квадраты из цветной бумаги. Цель: упражнять ребенка в распознавании формы и цвета предметов. Предварительно перед занятием поиграйте с ним в игровом уголке с кубиками и шариками, отметьте их форму и цвет. Побудите его к наклеиванию игрушек. Побеседуйте сначала о том, чтобы кубики и шарики малыш наклеивал по очереди. Прежде чем наклеивать, он может расположить готовые формы на полоске бумаги.

Напомните ему, что клея на кисточку надо брать немного, обязательно пользоваться чистой тряпочкой для прижимания и удаления лишнего клея. Следите за аккуратностью в работе. Полюбуйтесь вместе с ребенком готовой аппликацией, похвалите его.

Аппликация "Узор на круге или квадрате"

Материал: круг диаметром 14 см, четыре кружка диаметром 2,5 — 3 см. Если будете наклеивать узор на квадрате, заготовьте его и соответственно его размеру вырежьте кружки или квадратики. В узор на круге можно включить или кружки разного размера (большие — маленькие) или квадраты. Покажите ребенку, как можно расположить узор по краю (или по углам квадрата), используя прием чередования фигур по величине: например, по углам большие круги (или квадраты), а между ними — маленькие. Пусть ребенок проявит больше самостоятельности в намазывании готовых форм клеем и аккуратном приклеивании их, вы только помогайте ему словесно, поощряйте.

Видео: 25 игр для детей 3-4 лет

Зная, чем занять ребёнка в 3 и 4 года, родители могут быть спокойны, ведь трехлетка воспитывает в себе самостоятельность, упорство, управлять собственными эмоциями, а также правильно развиваться.

Источники:
Книга "Чем и как занять ребенка дома", М.В. Минкина.

Добавить комментарий

  • Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив
Опрос
Во сколько ваши дети ложатся спать?

Последние комментарии